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高中數學教師學科素養提升策略
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高中數學教師學科素養提升策略

教師素養,是教師必備的基本要求,很多地方在招收教師時筆試部分包含通識和學科能力測試,面試往往也主要考核這兩方面 高中數學教師的學科素養不僅僅包含廣義上的教師基本素質要求,還應有所任教學科的素養 高中數。

作者:hbmlr瀏覽: 74162 評論: 726 贊同: 3128
高中數學培養學生發散思維的方法
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高中數學培養學生發散思維的方法

摘要在高中數學中培養學生的發散思維非常重要,要為學生提供發散思維的機會,通過一題多解、一題多變、一題多問……多種訓練培養學生的發散思維,開拓學生思路 關鍵詞高中數學 發散思維 解題能力中圖分類號G63。

作者:tahbg瀏覽: 32153 評論: 611 贊同: 1942
高中數學教學“三步走”策略
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高中數學教學“三步走”策略

摘要中學數學是重要的基礎學科,在推進素質教育的過程中肩負歷史重任,在數學教學中如何面向二十一世紀,培養和提高中學生的數學素質,適應社會主義現代化的需要,是廣大數學教育工作者面臨的重大課題 教師應當采取。

作者:ikwlw瀏覽: 14852 評論: 241 贊同: 2449
初高中數學銜接教學的必要性
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初高中數學銜接教學的必要性

關鍵詞銜接教學;課程標準;教學方法;內容抽象 初、高中數學銜接教學是每年高一都要面對的問題 新課標實施以來,初中數學教學內容有所刪減、要求降低,高中數學教學內容卻有拓展,再加上從初中到高中,學生。

作者:pemjb瀏覽: 17906 評論: 270 贊同: 3795
高中數學“基本不等式”常見題型
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高中數學“基本不等式”常見題型

(山東省海陽市第二中學)摘 要在高二數學必修5的內容中,基本不……式是非常重要的數學內容之一,對于它的學習,可能感覺沒什么難度,但是測試后就會發現并不那么容易得高分,如果把此處知識點系統地從本質上歸類。

作者:xnapj瀏覽: 18937 評論: 833 贊同: 3342
高中數學應用題可沒那么難
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高中數學應用題可沒那么難

一、對文字較多的題目存在畏懼感,沒有耐心讀題例1(2013年江蘇南通三模)某單位設計的兩種密封玻璃窗如圖所示圖1是單層玻璃,厚度為8mm;圖2是雙層中空玻璃,厚度均為4mm,中間留有厚度為x的空氣隔層。

作者:wlhmr瀏覽: 71310 評論: 658 贊同: 6992
高中數學課堂導入方法例
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高中數學課堂導入方法例

(山東省萊陽師范學校 山東萊陽 265200)摘要導入是教學的重要環節,對一堂課的模式起標志性作用,應該引起我們足夠的重視 通過設計合適的課堂導入,在上課第一時間吸引學生的興趣和注意力,利用有效導。

作者:egite瀏覽: 48997 評論: 689 贊同: 1278
高中數學教學效率的提升策略高玉敏
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高中數學教學效率的提升策略高玉敏

(吉林市第十三中學 吉林省吉林市 132001)摘要新課改確定了高中數學教學過程中新的教學理念和教學模式 但是高中階段的學習比較枯燥和乏味,尤其是數學這門科學性學科,很多學生學習積極性不高,使得數。

作者:extex瀏覽: 35481 評論: 371 贊同: 4755
如何正確看待高中數學教學中教師的“講”
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如何正確看待高中數學教學中教師的“講”

(河北省樂亭縣湯家河高級中學 河北樂亭 063600)摘 要在新課程改革推進過程中,教師對課程理念的解讀出現了一定的偏頗,對教師的講持過于偏激的態度 結合高中數學的特點以及學生學習的需要,筆者對高。

作者:tpfdi瀏覽: 7396 評論: 693 贊同: 4987
高中數學探求軌跡方程的常用技法
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高中數學探求軌跡方程的常用技法

(河北樂亭新寨高級中學 河北樂亭 063602)摘要軌跡方程的求解在高考中占據重要地位,軌跡問題,是每年高考必備的內容,它注重考查學生的邏輯思維能力,運算能力,分析問題和解決問題的能力,求軌跡方程的。

作者:byopp瀏覽: 21181 評論: 448 贊同: 4842
高中數學課堂立體幾何教學體會
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高中數學課堂立體幾何教學體會

(河北樂亭縣新寨高級中學 河北唐山 063600)摘要文中,筆者結合多年的教學實踐經驗,分析了目前高中數學立體幾何教學中出現的困境,以及利用多媒體輔助立體幾何教學的重要性,且注重情感體驗,使學生形。

作者:ntswy瀏覽: 67543 評論: 844 贊同: 5933
對高中數學概念教學
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對高中數學概念教學

(河北省樂亭縣第二中學 河北唐山 063600)摘要隨著課程改革的不斷深入,對于新課本的教學理念的把握要求越來越高 那么,在新課程觀下要提高數學概念課堂教學效果,必須對數學概念課堂教學教法進行深入。

作者:yhfxn瀏覽: 39706 評論: 247 贊同: 5945
職業高中數學教學
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職業高中數學教學

(吉林省伊通滿族自治縣職業技術教育中心 吉林伊通 130700)摘要經濟的發展,職業人才結構的變化,國家越來越重視發展職業教育 基礎性、普及性、發展性是職業高中的數學課程要突出體現的,面向全體學生。

作者:fbxxr瀏覽: 17933 評論: 158 贊同: 4138
高中數學教學中學科結合
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高中數學教學中學科結合

(梅州市梅江區長沙中學 廣東梅州 514023)摘要在課堂教學中,數學常常與其他學科,如信息技術、美術、語文、音樂……結合在一起,在高中數學教學中,注意把數學與相關的學科綜合起來,不僅豐富了數學的。

作者:skldb瀏覽: 46679 評論: 632 贊同: 2926
素質教育背景下的高中數學教育
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素質教育背景下的高中數學教育

(山東省沂水縣第二中學 山東臨沂 276400)摘要素質教育以培養學生的基礎數學技能、邏輯思維能力、應用數學知識解決實際問題的能力、創新能力……多方面素質為目標的教育模式 現階段我國高中數學素質教。

作者:ddhbq瀏覽: 63787 評論: 271 贊同: 5817
心理學認知理在高中數學中的應用
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心理學認知理在高中數學中的應用

(梅州市梅江區教育局 廣東梅州 514023)摘要心理學認知發展理論主要是針對人們的心理認知過程進行研究 這一理論對高中數學的學習有很大幫助 該文首先介紹了心理學認知發展理論和心理學發展理論和高中。

作者:bissk瀏覽: 24223 評論: 704 贊同: 5882
高中數學分層教學的理依據和實施原則
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高中數學分層教學的理依據和實施原則

(河北省樂亭縣第一中學 河北樂亭 063000)摘要隨著素質教育的不斷推進,學生全面發展、充分張揚個性成為教育發展的方向 高中數學由于難度大、抽象性強,學生間的個體差異較大,分層教學成為其最佳選擇。

作者:yersb瀏覽: 64045 評論: 769 贊同: 2028
高中數學“學困生”成因其改變策略的探究
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高中數學“學困生”成因其改變策略的探究

高曉曼(河北省樂亭縣第一中學 河北樂亭 063600)摘 要高中數學學困生是一種客觀存在的現象,有其復雜的成因,既有學生主觀因素,也有外因的綜合影響 教師要針對學困生的成因,制定出有針對性的策略對。

作者:wixzj瀏覽: 32119 評論: 190 贊同: 1998
巧用導入打造趣味高效高中數學課堂
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巧用導入打造趣味高效高中數學課堂

(昌樂一中 山東昌樂 262400)摘要新課改的背景下,學校和教師都在致力于高效課堂的構建 如何利用有限的45min最大限度的吸引學生的注意力從而打造高效課堂,是 每個老師孜孜以求的目標 高效課堂。

作者:ynffm瀏覽: 7929 評論: 400 贊同: 4817
高中數學教學如何落實素質教育
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高中數學教學如何落實素質教育

(河北省樂亭縣第一中學 河北樂亭 063600)摘 要推行素質教育是新時代教育的趨勢和方向 高中數學是一門培養學生抽象思維的自然學科,在社會各個領域廣泛應用 高中數學教學應大力推行素質教育,提高全體學。

作者:zjlda瀏覽: 51687 評論: 183 贊同: 1753
高中數學如何培養學生能力
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高中數學如何培養學生能力

(河北省樂亭縣第一中學 河北樂亭 063600)摘 要目前,我國正處于經濟轉型的歷史時期,需要大批有創新思想和創新意識的人才 培養學生的創新意識已經成為中學教育的重要內容 因此,高中數學教學除了引導學。

作者:lpxfs瀏覽: 24622 評論: 782 贊同: 3866
高中數學教學中學生能力的培養
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高中數學教學中學生能力的培養

(河北樂亭第二中學 河北唐山 063699)摘要創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育 其核心是創新能力的培養 數學新課標明確指出,教師在實際教學過程中應注重對學生創新能力的培養。

作者:aiusw瀏覽: 69448 評論: 365 贊同: 6408
高中數學高職數學教學銜接
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高中數學高職數學教學銜接

摘 要從當前高中數學與高職數學教學銜接的現狀出發,分別從教學目標、教學內容、教學方法和手段以及學習方法……四個方面闡述怎樣解決好高中數學與高職數學教學銜接的問題 關鍵詞高中數學;高職數學;教學脫節;教。

作者:bytql瀏覽: 23133 評論: 565 贊同: 6518
提高高中數學成績的方法
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提高高中數學成績的方法

摘 要高中數學成績是學生數學能力的直接體現,也是學生邏輯思維能力的綜合體現 影響數學成績的主要因素有心理因素、數學基礎、課堂效率、課余復習、應試技巧……,本文對影響數學成績的主要因素進行了詳細分析,并。

作者:plhce瀏覽: 64223 評論: 164 贊同: 2623
導數在高中數學函數中的應用
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導數在高中數學函數中的應用

近年高考命題趨勢表明,導數已經成為新教材高考命題的熱點 導數在函數中應用的主要類型有求函數的切線,判斷函數的單調性,求函數的極值和最值,利用函數的單調性證明不……式,利用導數解決應用問題 導數(導函數。

作者:jzazu瀏覽: 61454 評論: 176 贊同: 5179

介紹:本欄目為關于高中數學和論文和研究的例文,免費為你學經濟類核心期刊目錄提供有關參考資料。

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